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武汉大学教授+主任医师+硕士研究生导师, 武大心理咨询师师资培训中心之高级督导+国家一级心理咨询师,武大营养师培训中心之国家一级公共营养师,国家一级健康管理师,湖北省心理咨询师协会之副会长,湖北省婚姻家庭研究会性商研究所之所长, 武汉市+湖北省健康演讲团之金牌讲师,武汉市CDC健康教育十佳“优秀讲师”,全国全科医师演讲比赛二等奖(第二名),《中华卫生应急电子杂志》之编委,中华预防医学会健康传播分会之委员,中国CDC健康教育“优秀巡讲专家”。

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制作PPT课件的六大教学原则(教学小结-1)  

2017-11-12 19:42:26|  分类: 讲台+教学"足迹" |  标签: |举报 |字号 订阅

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         俺利用多媒体来制作PPT课件,好像有约20年的历史了,粗算一下,大约自己亲手设计的课件近300个左右,讲课内容涉及临床医学、预防医学、心理医学、灾害医学、社区保健医学等领域,俺总结的【制作多媒体课件的六大基本原则】有以下六点——
       制作PPT课件的六大教学原则(教学小结-1) - 廖皓磊  武汉大学教授 - 廖皓磊的博客
   一、科学逻辑性——在课件中的所有内容,必须是科学的!而不是“伪科学”的!条理必须是清晰的,层次必须是分明的;逻辑必须是严谨的!
   二、教学互动性——在课件中,必须符合教学的基本规律,必须设置互动的问答环节——必须不仅容易被学生接受,而且也容易被离退休的老领导们所接受;如果听众没有办法回答时,要有“自问自答”的预案。
   三、标题醒目性——课件标题的不仅要醒目,且要接地气,符合各类听众的内心需求,符合她们的生活需求,符合各地领导工作的需要,符合老百姓最熟悉的时代气息,一看标题就愿意坐下来,就想听下去。
   四、艺术生动性——在课件中,必须有整体的艺术设计,可运用动画、视频、卡通、DVD、艺术体文字、音乐、书画等资料来陪衬比较严肃的话题;
   五、便捷使用性——毕竟课件是要在教室里使用的,操作更加便捷+简易+灵活是必须的。
   六、色彩记忆性——在每一张PPT幻灯片上,确保各种冷暖颜色超过3种以上,通过借助色彩心理学的原理来提高课堂的记忆力和吸收率。
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