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廖皓磊的博客

 
 
 

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武汉大学教授+主任医师+硕士研究生导师, 武大心理咨询师师资培训中心之高级督导+国家一级心理咨询师,武大营养师培训中心之国家一级公共营养师,国家一级健康管理师,湖北省心理咨询师协会之副会长,湖北省婚姻家庭研究会性商研究所之所长, 武汉市+湖北省健康演讲团之金牌讲师,武汉市CDC健康教育十佳“优秀讲师”,全国全科医师演讲比赛二等奖(第二名),《中华卫生应急电子杂志》之编委,中华预防医学会健康传播分会之委员,中国CDC健康教育“优秀巡讲专家”。

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谁是“学习差生”?——自己不懂,还要干扰别人的学习?  

2013-05-16 22:53:27|  分类: 考场心理:健康管 |  标签: |举报 |字号 订阅

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            您知道“学习差生”吗?又称——学习落后儿童、低成就儿童

          在您的学习生涯里,您肯定见过学习比您还差的同学,他们是—— 一类在某科(例如在语文、性教育等科目)或所有学科没有达到教学大纲所要求达到水平的学生,或者是一类与同年级学生相比学习成绩比较差的同学,或者是其智力水平虽属正常,但是其不能取得同龄正常智力水平儿童应该取得的认知或学习成绩者,也就是说——他们在学习中未能充分发挥自己已有(应该有的)的能力的那一类学生。

         低成就儿童出现的原因有三大方面——智力因素、个性因素、环境因素

         低成就儿童的个性有不良倾向——缺乏上进心,木有学习兴趣,有的是学习态度不端正,有的是学习方法不恰当;有的是家庭环境欠佳,家风不良,家庭里的父母+校园的老师对其频繁地使用否定性语言,使其个性在成长期间滋生了严重的自卑情节、并喜欢嫉妒他人掌握的知识比他(她)多,有的出现干扰同窗的学习行为,导致师生关系和/或同学关系紧张,这种现象又进一步加重其“习得性无助”的行为,最终形成“恶性循环”,是其一步步走向人生的悲剧,......

        因有的博友不喜欢看俺写——有关性科学的博文,其有“难为情”等“强烈的过敏反应”,故今晚俺就换个话题——分析一下——这些“过敏人士”是不是有“习得性无助”的可能?是不是属于“低成就儿童”呢?是不是嫉妒别人掌握更多的性科学知识呢?是不是........

      敬请各位看官——明察秋毫........

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